ENTREVISTA A RODOLFO GELOSO

Entrevistador: Erika Re (E.R)

Entrevistado: Rodolfo Geloso, padre de un adolescente con Asperger (R.G)

Erika Re:   ¿Qué signos en tu hijo te llevaron a realizar la consulta médica?

Rodolfo Geloso: Hay muchos signos que te llaman mucho la atención, entre ellos es hecho de su juego solitario y la falta de poder integrarse con otros chicos. También desestimaba la autoridad, para el era lo mismo la maestra, la directora o un compañero. Eso fue a partir de los 3 años, cuando comenzó el jardín.

E.R: ¿Cuánto tardaron en darle el diagnóstico?

R.G:  Nahuel empezó con la psicóloga a los 3 años, pero recién tuvimos un diagnóstico, 6 años más tarde.

E.R:  ¿Cómo fue la integración de Nahuel en la sociedad?

R.G: La integración fue muy dura y dificil, lo tuvimos que cambiar cuatro veces de colegio en esos 6 años. En esos años no tuvo ningún amigo, nunca lo invitaban a cumples ni a las casas de compañeros. Nunca quería salir a la calle, siempre adentro, con su compu o con los dibujitos. Muy aislado.

E.R:  Este síndrome ¿Se manifiesta de igual manera en todos los casos?

R.G:  No, las formas de manifestarse son distintas en base a cada persona, cada chico es un mundo en sí mismo. Si bien las características de base son las mismas, después cada chico va adaptándolas ya que su entorno tiene mucho que ver. En general, son chicos muy pero muy inquietos y expeditivos, todo les llama la atención y todo preguntan, necesitan saber el porqué de todo.

E.R: ¿Cómo es la vida de Nahuel hoy en día?

R.G:  Después de su diagnóstico la vida cambió rotundamente, se fueron empezando a manejar sus berrinches y nosotros empezamos a aprender a tratarlo. En la escuela también se hizo un trabajo exhaustivo con los docentes y directivos. También hubo varios tratamientos muy buenos y productivos. Si bien hoy en día Nahuel está muy bien, siempre sigue manteniendo conductas "raras", en algunos casos poco sociables pero nada que ver con sus inicios.

ASOCIACIÓN ASPERGER ARGENTINA: http://www.asperger.org.ar/

Asociación Asperger Argentina - AsAAr (grupo de Facebook):  https://www.facebook.com/groups/asperger.argentina/

DIFERENCIAS ENTRE AUTISMO Y ASPERGER

TIPOS DE PROGRAMAS Y PRONÓSTICO

• Tipos de programas:

• Psicoterapia para ayudar a los niños a manejar sus emociones, sus obsesiones y sus comportamientos repetitivos.
• Capacitación para los padres con el fin de enseñarles técnicas que pueden usarse en casa.
• Fisioterapia y terapia para ayudar con las destrezas motoras y los problemas sensoriales
• Entrenamiento en contactos sociales.
• Terapia del lenguaje para ayudar con la habilidad de la conversación cotidiana.

• Pronóstico:

Con el debido tratamiento, quienes padecen Asperger y sus familias pueden aprender  a sobrellevar los problemas que trae este síndrome. En la edad adulta, muchos se desempeñan con éxito en sus trabajos y pueden tener una vida normal.

DIAGNÓSTICO Y TRATAMIENTO

• Diagnóstico:

 No existe un examen estándar que sirva para diagnosticar este trastorno. La mayoría de los médicos necesitan conocer una serie de comportamientos que les ayude a identificar el síndrome de Asperger, como por ejemplo, la falta de juego interactivo y/o la falta de interés para con sus pares.  

• Tratamiento:

 No hay un tratamiento único. Los programas desarrollados especialmente para quienes padecen Asperger, abarcan actividades muy estructuradas. Esas tareas se repiten con el tiempo para ayudar a reforzar ciertos comportamientos.

CAUSAS Y CARACTERÍSTICAS

• CAUSAS

El cuadro clínico que se presenta está influenciado por muchos factores, incluido el factor genético, pero en la mayoría de los casos no hay una causa única identificable. 

• CARACTERÍSTICAS

• No disfruta del contacto con sus pares.
• La relación es mucho mejor con los adultos que con niños de su edad.
• Tiene problemas al jugar con otros niños.
• No comprende las reglas básicas de un juego.
• Impone sus propias reglas.
• Quiere ganar siempre.
• Prefiere jugar solo.
• El colegio es un foco de conflicto con sus compañeros.
• Es objeto de burla y/o abusos entre sus compañeros.
• Los deportes en equipo no son de su interés.
• Poca tolerancia ante la frustración.
• Si quiere algo, lo quiere inmediatamente.
• Llora fácilmente, por motivos muy pequeños.
• Realiza comentarios que pueden ser ofensivos sin intención.
• Dificultades de comprender las intenciones de los demás.
• Es sincero, no tiene maldad.
• Tienen dificultad para mantener la mirada fija a las personas.
• Posee un perfeccionismo y metodismo excesivo.
• Interpreta literalmente el lenguaje.
• Cuando se confunde, durante una conversación, cambia de tema.
• Posee una memoria increíble, por ejemplo, recuerda fechas de cumpleaños o datos sin importancia.
• Le gusta la rutina.
• Habla de temas que le interesan sin darse cuenta si el otro se aburre.
• Puede no saber si otra persona bromea. Tiene dificultades para entender la ironía, o el sarcasmo.
• Puede aprender a hablar muy pronto o muy tarde.
• Pueden aprender a leer muy pronto o muy tarde.
• Algunos son buenos en matemáticas y programando computadoras.

HANS ASPERGER

Hans Asperger (Nació el 18 de febrero de 1906 y falleció el 21 de octubre de 1980) fue un pediatra y psiquiatra nacido en Viena, Austria.

En 1944 publicó la primera definición del síndrome de Asperger. Identificó un patrón de comportamiento y habilidades percibido predominantemente en varones. Este patrón incluía una ausencia de empatía, reducida habilidad para las relaciones sociales, conversaciones solitarias, un profundo interés a un cierto tema en especial y movimientos torpes. Asperger llamó a sus pacientes "pequeños profesores", debido a sus extensos conocimientos en su tema de interés particular.

Falleció el 21 de octubre de 1980 antes que su trabajo fuera debidamente reconocido. En el año 2006 se declara como Año internacional del síndrome de Asperger, al coincidir con el primer centenario del nacimiento de Hans Asperger.

Síndrome de Asperger:

¿Qué es?  El Síndrome de Asperger es un trastorno del desarrollo. La persona afectada presenta un aspecto físico normal, es inteligente, no tiene problemas con el lenguaje, (aunque en algunos casos los pueda adquirir tardíamente) pero tiene problemas para relacionarse con las demás personas. Aunque la edad de aparición y detección más frecuente se sitúa en la infancia temprana, muchas de las características del trastorno se hacen notorias en fases más tardías del desarrollo, cuando la interacción social comienza a desempeñar un papel más central en la vida de la persona.


Breve información acerca de HANS ASPERGER: http://nslpsindromedeasperger.blogspot.com/2011/11/hans-asperger.html